Currículo

Ecologia das Alterações Globais EcoAG

Contextos

ECTS

6.0 (para cálculo da média)

Objectivos

A UC realça a importância dos ecossistemas e da biodiversidade para a sustentabilidade. Objetivo: dar conhecimento científico para compreensão dos impactos da pressão humana (PH) no ambiente à escala global, ligando investigação e respostas políticas e societais, procurando: 1) compreender conceitos: ecologia, ambiente, ecologia das alterações globais. resiliência e estabilidade dos ecossistemas 2) compreender relação entre biodiversidade, serviços ecossistemas e sustentabilidade humana 3) conhecer limites planetários para um desenvolvimento humano seguro e efeitos da PH e reconhecer principais estratégias e políticas globais de adaptação e mitigação (nível científico, político e societal) 4) identificar, selecionar. recolher e cartografar indicadores ecológicos para diagnosticar, monitorizar e prever os efeitos da PH, e cenarizar e avaliar a eficácia de políticas ou de gestão 5) desenvolver capacidade critica, de argumentação baseada em problemas e redação de relatórios científicos

Programa

Ambiente e ecologia -Ambiente físico, fatores bióticos e abióticos, ecologia, biosfera, organismos, populações, comunidades, ecossistemas, biomas -Fatores limitantes, interações, fluxos de energia, cadeias tróficas Importância dos ecossistemas e da biodiversidade para a sustentabilidade da vida humana -Funcionamento e estado dos ecossistemas; relação com o ambiente abiótico -Serviços de ecossistemas -Limites planetários para um desenvolvimento humano seguro Impactos humanos nos ecossistemas à escala global -Pressão humana e interferência nos limites planetários: a era do Antropoceno -Importância da ecologia das alterações globais -Efeitos das pressões humanas na resiliência e estabilidade dos ecossistemas a várias escalas -Esforços/políticas internacionais no desenvolvimento de estratégias de mitigação e adaptação -Avanços científicos e as respostas políticas e societais Ferramentas ecológicas (indicadores) para diagnosticar, monitorizar e prever os efeitos das alterações globais

Método de Avaliação

As aulas decorrerão num regime teórico prático, com sessões mais expositivas, mas privilegiando as sessões práticas, de experimentação, trabalho de campo, jogos, discussões de grupo e aprendizagem baseada na resolução de problemas. Avaliação Regime normal: • 2 testes teórico-práticos individuais - 2 × 30% • 4 trabalhos teórico-práticos, um por tópico – 4 x 8,75% (35% no total), entregues após finalização de cada tópico • Assiduidade, participação e progresso de aprendizagem – 5% Avaliação Regime Especial • 1 teste teórico-prático individual – 60% • 4 trabalhos teórico-práticos, um por tópico – 4 x 10% (40% no total), entregues após finalização de cada tópico Época de recurso (só acessível a estudantes reprovados) • 1 teste teórico-prático individuail – 100%

Carga Horária

Bibliografia

Principal

• Ecosystems and Human Well-being: Multiscale Assessments, Volume 4: - -
• Ecosystems and Human Well-being: Policy Responses, Volume 3: - -
• Ecosystems and Human Well-being: Scenarios, Volume 2: - -
• Ecosystems and Human Well-being: A Framework for Assessment Ecosystems and Human Well-being: Current State and Trends, Volume 1: - -
• Planetary boundaries: Guiding human development on a changing planet. Science 347: 736, 1259855: Steffen, W., K. Richardson, J. Rockström, S.E. Cornell 2015
• . "Global change ecology." Trends in ecology & evolution 21.6 (2006): 348-351.: Schlesinger, William H. -
• A safe operating space for humanity. Nature 461: 472-475 DOI 10.1038/461472a: Rockström, J., Steffen, W., Noone, K., Persson 2009
• Planetary boundaries:exploring the safe operating space for humanity. Ecology and Society 14(2): 32: Rockström, J., W. Steffen, K. Noone, Å. Persson 2009
• . Ecology: concepts and applications. McGraw-Hill Education: Molles, Manuel 2015
• Global change: Ecology must evolve. Nature 503, 191–192: Mace, G. 2013
• Geology of mankind. Nature 415, 23: Crutzen, P. 2002
• Sustainable development agenda: 2030. Science 349.6252 (2015): 1048-1050.: Colglazier, William. 2015
• From assessing to conserving biodiversity: conceptual and practical challenges. Springer Nature: Casetta, Elena, Jorge Marques da Silva, and Davide Vecchi. 2019

Secundária

Disciplinas de Execução

2021/2022 - 1 Semestre