Currículo

Geografia do Espaço Rural GER

Contextos

ECTS

6.0 (para cálculo da média)

Objectivos

Usar adequadamente os conceitos geográficos chave relacionados com o espaço rural; Discutir o rural na sua relação com o restante território, nas diversas escalas; Compreender as transformações sociais, económicas, ambientais e culturais que estão a configurar um rural em transição; Recolher, organizar e sintetizar informação que caracterize diferentes tipos de ‘rural’; Conhecer os instrumentos de planeamento e de ordenamento, com aplicação à adequada análise geográfica dos territórios rurais; Cooperar na resolução de problemas, no sentido de adequar criticamente a análise académica à definição de medidas de política e à tomada de decisões quanto ao ‘rural’; Comunicar eficazmente nos formatos visual, oral e escrito.

Programa

A opção Geografia do Espaço Rural é uma Unidade Curricular de introdução ao estudo de conceitos e de problemáticas inerentes aos domínios do espaço rural. Por isso compreende os seguintes itens. 1. Definições e delimitações do espaço rural 2. Atividades e funções no espaço rural: evolução e perspetivas 2.1. Agricultura e sistemas agrários 2.2. Indústria, comércio e serviços 2.3. Das funções tradicionais às novas funções 3. Dinâmicas de mudança nos espaços rurais 3.1. Demografia, ocupação do espaço e articulação urbano-rural 3.2. Mudanças sociais e culturais 4. Planeamento, ordenamento e desenvolvimento rural 4.1. Do rural agrário ao rural-território: evolução das políticas públicas 4.2. O caso da Europa e a influência da Política Agrícola Comum (PAC) 4.3. Governança e o desenvolvimento rural como desenvolvimento local / territorial 4.4. Sustentabilidade e os desafios sociopolíticos do espaço rural em contexto global

Método de Avaliação

A UC inclui aulas teóricas e práticas. As primeiras envolvem métodos expositivos na sala de aula (tópicos de orientação, mapas e gráficos, tabelas e pequenos textos), além da interação com os alunos, com apoio de TIC. As aulas práticas implicam aprendizagem mais ativa e participativa, em torno da realização de um trabalho de grupo e exercícios / discussões de apoio. Condições da avaliação a) Regime normal: 1 teste (escrito, individual, presencial) - 50%; 1 trabalho de grupo, de elaboração faseada e com apresentações orais - 40% (30% da parte escrita e 10% das apresentações); participação nas aulas e assiduidade - 10%. b) Regime especial: 1 teste (escrito, individual, presencial) - 55%; 1 trabalho individual escrito, seguindo um guião específico - 30%; 1 entrevista - 15%. UC passível de realizar em “Época de Recurso”: por estudantes que tenham “reprovado” na época normal (≥ 50% do peso da avaliação), ou com estatuto especial (https://www.igot.ulisboa.pt/regulamentos).

Carga Horária

Bibliografia

Principal

• Territorial evidence and policy advice for the prosperous future of rural areas. Contribution to the Long-Term Vision for Rural Areas.: ESPON 2021 ESPON (2021). Territorial evidence and policy advice for the prosperous future of rural areas. Contribution to the Long-Term Vision for Rural Areas. Luxembourg: ESPON, 36 p.
• Rural.: Woods, Michael 2011 Woods, M. (2011). Rural. Routledge, Ed. publ. Taylor & Francis e-Library, 2010, 336 p.
• Rural Geography. Processes, Responses and Experiences in Rural Restructuring.: Woods, M. 2005 Woods, M. (2005). Rural Geography. Processes, Responses and Experiences in Rural Restructuring. London: SAGE Publications Ltd., 330 p.
• O ‘Desenvolvimento’ e o ‘Rural’: raízes e desafios numa questão europeia.: Moreno, L. 2018 Moreno, L. (2018). O ‘Desenvolvimento’ e o ‘Rural’: raízes e desafios numa questão europeia. In M. J. Canadas et al. (Coords.), Racionalidades e Dinâmicas em Espaço Rural. Escritos em homenagem a Fernando Oliveira Baptista (pp. 289-308). Lisboa: ISAPress.
• As geografias rurais do Antropoceno: ainda uma Terra Incógnita?: Ferrão, J. 2016 Ferrão, J. (2016). As geografias rurais do Antropoceno: ainda uma Terra Incógnita? In A. Oliveira das Neves (Ed.), Agricultura, floresta e desenvolvimento rural (pp. 249-257). Lisboa: IESE - Instituto de Estudos Sociais e Económicos.
• A harmonised definition of cities and rural areas: the new degree of urbanisation: Dijkstra, L., Poelman, H. 2014 Dijkstra, L., Poelman, H. (2014). A harmonised definition of cities and rural areas: the new degree of urbanisation. Brussels: European Commission, Directorate-General for Regional and Urban Policy (DG REGIO), Regional Working Paper 2014 - WP 01/2014.
• O mundo rural e o desenvolvimento económico e social de Portugal: uma agenda para o futuro.: Augusto Mateus & Associados 2017 Augusto Mateus & Associados (2017). O mundo rural e o desenvolvimento económico e social de Portugal: uma agenda para o futuro. Idanha-a-Nova: Câmara Municipal de Idanha-a-Nova, 141 p.

Secundária

• Desenvolvimento rural, abordagem territorial e valorização de produtos regionais e orgânicos em Portugal: do Programa LEADER (1991) ao PDR (2020): Mattos, L. M. 2024 Mattos, L. M. (2024). Desenvolvimento rural, abordagem territorial e valorização de produtos regionais e orgânicos em Portugal: do Programa LEADER (1991) ao PDR (2020). Universidade de Lisboa, Centro de Estudos Geográficos (CEG) / Instituto de Geografia e Ordenamento do Território (IGOT), 136 p.
• Os caminhos do Desenvolvimento Local em Portugal: Moreno, L. 2023 Moreno, L. (2023). Os caminhos do Desenvolvimento Local em Portugal. In Alcides A. Monteiro e António Fragoso, Desenvolvimento Local em Portugal (pp. 21-35). Edições Afrontamento.
• Neoendogenous Development in European Rural Areas.: Cejudo, E., & Navarro, F. (eds.) 2020 Cejudo, E., & Navarro, F. (eds.) (2020). Neoendogenous Development in European Rural Areas. Cham: Springer Springer Geography, 304 p.
• Declínio de um tempo longo: Oliveira Baptista, F. 1996 Oliveira Baptista, F. (1996). Declínio de um tempo longo. In O voo do arado (pp. 35-75). Lisboa: Ministério da Cultura.

Disciplinas de Execução

2022/2023 - 2 Semestre

2021/2022 - 2 Semestre

2024/2025 - 2 Semestre

2026/2027 - 2 Semestre

2025/2026 - 2 Semestre

2023/2024 - 1 Semestre

2020/2021 - 1 semestre