Mestrado Bolonha em Ensino de Geografia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário

1. Refletir sobre o valor das experiências de trabalho de campo na promoção das aprendizagens na geografia escolar 2. Relacionar a natureza das experiências de trabalho de campo com os estilos de ensino e as conceções de aprendizagem 3. Conceber experiências de aprendizagem ancoradas na realização de trabalho de campo, que envolvam ativamente os alunos na construção do conhecimento 4. Identificar as potencialidades e limitações das diferentes modalidades de trabalho de campo na promoção das aprendizagens da geografia 5. Planificar experiências de trabalho de campo orientadas para o alcance de diferentes objetivos: motivação para a aprendizagem; questionamento e descoberta; recolha de informação; consolidação do conhecimento. 6. Conhecer o quadro legal regulador da implementação de atividades de trabalho de campo no contexto escolar 7. Avaliar a eficiência das experiências de trabalho de campo na promoção das aprendizagens usando instrumentos de avaliação adequados